為推進(jìn)“三教”改革，打造高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮比賽的引領(lǐng)示范作用，護(hù)理學(xué)院于12月6日下午在醫(yī)訓(xùn)樓第二會(huì)議室舉行了2023年校級(jí)教師教學(xué)能力比賽選拔賽。比賽邀請(qǐng)了師范學(xué)院于晶汝、惠建妮，建筑工程學(xué)院黃天奕，醫(yī)學(xué)院袁淑儀，護(hù)理學(xué)院孫會(huì)娟等往屆教學(xué)能力比賽參賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人擔(dān)任評(píng)委，比賽由護(hù)理學(xué)院教學(xué)科科長(zhǎng)孫會(huì)娟主持，無(wú)課教師代表觀摩了比賽。
根據(jù)比賽流程，參賽團(tuán)隊(duì)提前抽簽決定出場(chǎng)順序，比賽通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示實(shí)施報(bào)告（8-10分鐘）、教學(xué)展示（10-15分鐘）和3分鐘答辯的方式進(jìn)行。評(píng)委們依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)展示、文字資料和答辯情況進(jìn)行了認(rèn)真客觀的評(píng)判，結(jié)合參賽經(jīng)驗(yàn)針對(duì)各課程特點(diǎn)對(duì)實(shí)施報(bào)告、教案和現(xiàn)場(chǎng)展示教學(xué)片段從重構(gòu)邏輯、學(xué)情分析、教學(xué)策略選擇、課程思政元素融入等方面，進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)，提出了建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終席衛(wèi)娟、朱艷、黃睿團(tuán)隊(duì)的參賽作品《血管外給藥》獲得一等獎(jiǎng)，王晨萌、李水花、馬軍峰、吳亞飛團(tuán)隊(duì)的參賽作品《嬰幼兒運(yùn)動(dòng)和行為發(fā)育》和王曉莉、于曉潔、郭楠、吳亞飛團(tuán)隊(duì)的《走健康之路，用科學(xué)調(diào)劑生活》獲得了二等獎(jiǎng)，張敏、吳越、丁小艷、李豐收?qǐng)F(tuán)隊(duì)的參賽作品《開(kāi)啟生命之門(mén)——院前急救》，馬彩霞、楊穎、蔡艷萍、雷娜團(tuán)隊(duì)的參賽作品《抗感冒藥復(fù)方制劑》，王媛、趙曉娟、馬燕妮、郭婷團(tuán)隊(duì)的參賽作品《一門(mén)“心”事——血液循環(huán)》獲得了三等獎(jiǎng)。
于晶汝教授對(duì)比賽做了總結(jié)并提出幾點(diǎn)建議，她希望教師要體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生，喚起學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，體現(xiàn)出教學(xué)改革實(shí)施的重要性，要對(duì)課程思政做到潤(rùn)物無(wú)聲的滲透，希望參賽團(tuán)隊(duì)能認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)委寶貴建議，對(duì)作品不斷精修雕琢，在教學(xué)中用心鉆研，真正提高教學(xué)能力和水平。
“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。”此次競(jìng)賽加深了教師職業(yè)技能之間的交流、正視自我，利于提升教師自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，起到了“以賽促教”的積極作用。（撰稿：護(hù)理學(xué)院 白聰聰 審核：周夢(mèng)花）
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