為推進(jìn)“三教”改革，打造高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮比賽的示范引領(lǐng)作用，12月5日下午，護(hù)理學(xué)院在醫(yī)訓(xùn)樓第一會(huì)議室舉辦了2024年校級(jí)教師教學(xué)能力比賽選拔賽。邀請(qǐng)護(hù)理學(xué)院朱艷、黃睿、王晨萌等往屆教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)的老師擔(dān)任評(píng)委，比賽由護(hù)理學(xué)院副院長(zhǎng)吳亞飛主持，各教研室無課教師代表觀摩了比賽。
按照比賽流程，參賽團(tuán)隊(duì)提前抽簽決定出場(chǎng)順序，比賽通過現(xiàn)場(chǎng)展示實(shí)施報(bào)告8-10分鐘、教學(xué)展示10-15分鐘的方式進(jìn)行。各組賽前為評(píng)委提供詳實(shí)的文字材料，專業(yè)一組和專業(yè)二組分別進(jìn)行了精彩的現(xiàn)場(chǎng)展示。評(píng)委們依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)展示、文字資料等進(jìn)行了客觀評(píng)判，結(jié)合參賽經(jīng)驗(yàn)針對(duì)各課程特點(diǎn)對(duì)實(shí)施報(bào)告、教案和現(xiàn)場(chǎng)展示教學(xué)片段從重構(gòu)邏輯、學(xué)情分析、教學(xué)策略選擇、課程思政元素融入等方面，進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)，提出了建設(shè)性改進(jìn)意見。
比賽結(jié)束后，評(píng)委對(duì)各團(tuán)隊(duì)的展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他們充分肯定了各團(tuán)隊(duì)在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上的創(chuàng)新和突破，同時(shí)也指出了存在的不足和改進(jìn)的思路。朱艷老師提出教學(xué)設(shè)計(jì)要聚焦熱點(diǎn)話題，且要充分體現(xiàn)“四新”，以突出作品特色。黃睿老師提出要依據(jù)能力目標(biāo)、思政目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)接“崗課賽證創(chuàng)”原則細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)，且要打造課程獨(dú)有的課程思政體系。王晨萌老師提出教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)重點(diǎn)突出、解決教學(xué)重難點(diǎn)策略，同時(shí)提到實(shí)施報(bào)告須與教案相統(tǒng)一的建議。最后吳亞飛進(jìn)行總結(jié)，她希望在課堂展示中注意課程思政元素融入，體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)及AI賦能，課堂可以通過挖掘?qū)訄?zhí)業(yè)醫(yī)師和護(hù)士職業(yè)資格考試內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合和崗課證賽的融通。
此次比賽不僅為護(hù)理學(xué)院教師們提供了一個(gè)教學(xué)展示和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，也進(jìn)一步推動(dòng)了教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。護(hù)理學(xué)院將繼續(xù)秉承“以人為本、質(zhì)量為先”的教育理念，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)康養(yǎng)人才不懈努力。（撰稿：護(hù)理學(xué)院 白聰聰 審核：周夢(mèng)花）
61059002000022
