為了更好地發(fā)揮學(xué)院校史館的育人功能，傳承渭職記憶，宣傳辦學(xué)成就，講好渭職故事。校史館開展學(xué)生講解員培訓(xùn)活動，用心打造一支為師生、校友、來校嘉賓提供生動解說和引導(dǎo)服務(wù)的講解團隊。
主講人孫華東從設(shè)計師的視角講解校史館的設(shè)計理念。使用時間軸，伴隨燈光穿插，突出重點展示內(nèi)容，將學(xué)院的辦學(xué)歷史脈絡(luò)清晰展示。采用受眾角度，吸收東方園林曲徑通幽、移步異景的設(shè)計手法，提煉游園式流線，在空間轉(zhuǎn)折處營造景觀節(jié)點，推升受眾的情緒升華及變化。重點講解競相綻放展區(qū)設(shè)計，利用連續(xù)的燈光、層層拱門造型、紅磚裝飾切片直觀展現(xiàn)四所中師中專的厚重歷史，回眸宛若歷史重現(xiàn)眼前，邁步向前續(xù)寫學(xué)院無限可能，室外展區(qū)實景呈現(xiàn)學(xué)院蓬勃發(fā)展的脈搏。校史館設(shè)計經(jīng)數(shù)十次修改打磨，硬裝施工、軟裝搭配、梳理布展全過程耗時三年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，最終華麗呈現(xiàn)，收獲社會眾多贊譽。
主講人裴昉分享了如何講好有溫度的紅色校史故事。紅色校史文化是老一輩無產(chǎn)階級革命家、教育家艱苦奮斗和無私奉獻的智慧結(jié)晶，是紅色文化的重要組成部分，其中的文化底蘊、奮斗精神、育人理念，對于新時代高校落實立德樹人根本任務(wù)具有重要指導(dǎo)意義，因此要讓紅色火種“傳下去”。作為學(xué)生志愿者講解員，應(yīng)該認識到在渭職院的百年興學(xué)史中，積累沉淀了珍貴的物質(zhì)資料和精神財富，更有許多執(zhí)著興教，奮勇投身革命、建設(shè)和改革洪流的風(fēng)流人物，所以要講好紅色校史故事，傳承紅色文化，讓紅色校史“火起來”。通過分享紅色校長王授金的校史故事，希望學(xué)生講解員在深刻理解、充分挖掘、創(chuàng)新方法的基礎(chǔ)上，用好紅色校史文化這份“傳家寶”，賡續(xù)紅色血脈，筑牢紅色記憶，讓紅色故事“活起來”。
主講人張萍首先通過網(wǎng)紅導(dǎo)游冰蛋、芥末以及講解員獲獎講解實例出發(fā)，從業(yè)務(wù)范圍、工作地點、講解內(nèi)容區(qū)別景區(qū)導(dǎo)游員和場館講解員，闡述學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)不同講解員的特色和優(yōu)點，樹立自己的講解風(fēng)格。其次從講解方法運用上講述了優(yōu)秀講解員的選拔和培養(yǎng)過程，從細節(jié)出發(fā)，讓學(xué)生領(lǐng)會針對不同的講解對象，練習(xí)講解，彰顯講解特色。最后鼓勵同學(xué)們認真參加崗前培養(yǎng)和崗位培訓(xùn)，從心出發(fā)，愛校如家，刻苦練習(xí)，提高講解服務(wù)的質(zhì)量和水平。作為學(xué)院教育教學(xué)展示的小小名片，發(fā)揮出連接校史館與到訪者的橋梁和紐帶。
在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，5月16日校史館順利開館后，截止日前接待690人。各二級學(xué)院、部門積極推薦學(xué)生近30名參加講解員培訓(xùn)活動，校史館將持續(xù)進行學(xué)生講解員培訓(xùn)工作。（撰稿：黨政辦公室 楊珺 審核：雷建文）
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