以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提升教師教學(xué)科研水平，增強(qiáng)高職院校社會(huì)服務(wù)能力為宗旨，2月27日、4月10日，我校建筑工程學(xué)院測(cè)量教師團(tuán)隊(duì)趙蕊、黃蓉、楊紅娟、何璇老師帶領(lǐng)部分學(xué)生分兩次對(duì)渭河河灘李控導(dǎo)工程一帶的地質(zhì)地貌、河流地質(zhì)作用、生態(tài)環(huán)境等方面進(jìn)行調(diào)研。
渭河是黃河最大的支流，發(fā)源于甘肅，橫貫關(guān)中平原，流經(jīng)我省寶雞、楊凌、咸陽(yáng)、西安、渭南五市區(qū)，在潼關(guān)港口注入黃河。渭河滋養(yǎng)著“八百里秦川”，養(yǎng)育了千百萬(wàn)三秦人民，成為陜西人民的“母親河”。本次調(diào)研以趙蕊老師的科研項(xiàng)目及工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)野外實(shí)踐教學(xué)為依托，主要采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)取樣、無(wú)人機(jī)傾斜攝影測(cè)量的方法，對(duì)沙王橋下的河灘李控導(dǎo)工程一帶渭河河道發(fā)生凹岸侵蝕、凸岸沉積這一顯著的河流的地質(zhì)作用及周邊的土地利用情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)河流沖刷面的土樣進(jìn)行采集。
下一步，從人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的角度出發(fā)，工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)教師將對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容做全面規(guī)劃，以渭河河灘李控導(dǎo)工程為野外實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)，開展《工程地質(zhì)》《地貌學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)》《攝影測(cè)量與遙感》等課程的野外實(shí)踐教學(xué)，這樣不僅能夠豐富工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以潤(rùn)物無(wú)聲地方式融入地質(zhì)精神、測(cè)繪精神、生態(tài)文明建設(shè)、傳承渭河文化等思政元素，更能夠探索相關(guān)課程的教學(xué)改革。同時(shí)，加強(qiáng)與渭南市河務(wù)局等單位的相關(guān)聯(lián)系，建設(shè)渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地。從教師科研與社會(huì)服務(wù)角度出發(fā)，將研究成果應(yīng)用到祖國(guó)大地上，擔(dān)負(fù)起青年地質(zhì)、測(cè)繪工作者的使命，在我市全力打造“四廊兩區(qū)”和推動(dòng)渭河生態(tài)區(qū)的高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)職院力量。（撰稿：建筑工程學(xué)院 趙蕊 審核：韓文平）
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