10月24日下午，我校技師學(xué)院校區(qū)在學(xué)生管理辦公室召開學(xué)生管理工作階段性總結(jié)安排會(huì)議。技師學(xué)院校區(qū)學(xué)生管理辦公室全體工作人員及保衛(wèi)處王偉、綜合辦胡濤老師，技師學(xué)院校區(qū)2015、2016級(jí)五年制全體輔導(dǎo)員、班主任老師參加了會(huì)議。會(huì)議由學(xué)生管理辦公室負(fù)責(zé)人張春興主持，副院長(zhǎng)王韋華出席會(huì)議。
會(huì)議首先由王偉老師總結(jié)前一階段的學(xué)生安全工作。王偉以案例為依據(jù)，以教訓(xùn)為借鑒，不僅總結(jié)了開學(xué)至今學(xué)生安全工作所取得的成果，更指出了目前仍舊存在的問題與不足。
學(xué)生管理辦公室白小萌老師隨后就技師學(xué)院校區(qū)學(xué)生管理方面的問題進(jìn)行了剖析。2015、2016級(jí)輔導(dǎo)員、班主任老師就前一階段的學(xué)生管理工作進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。大家本著“兩學(xué)一做”活動(dòng)精神，求真務(wù)實(shí)，只談經(jīng)驗(yàn)與不足，不談成績(jī)與功勞；只尋求潛在問題的解決方案，不抱怨工作的辛苦與繁瑣，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省不足。
張春興對(duì)近階段學(xué)生管理工作進(jìn)行了總結(jié)。他對(duì)近期所取得的成績(jī)表示肯定的同時(shí)，指出了目前存在的問題主要有三方面原因：第一，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)不到位。五年制學(xué)生有著年齡小、思想不成熟等特點(diǎn)，因此對(duì)其教育引導(dǎo)必須要有別于高職學(xué)生，對(duì)其教育次數(shù)應(yīng)當(dāng)更頻繁、引導(dǎo)模式應(yīng)當(dāng)更加多元化。第二，對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制約束不到位。對(duì)于學(xué)生管理工作來說，強(qiáng)制力更是不可或缺的因素。只有給予學(xué)生必要的強(qiáng)制約束力，才能保證對(duì)學(xué)生的有效管理。第三，對(duì)教育模式的研究不到位。學(xué)生管理辦公室的人員配備是多元化的，既有管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有理論基礎(chǔ)充實(shí)的年輕教師。因此，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮管理工作人員的自身優(yōu)勢(shì)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，研究出出更加多元化的學(xué)生管理模式。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，將學(xué)生管理工作推向新的高度。
王韋華對(duì)近期管理工作的總結(jié)和分析表示高度認(rèn)同，并要求大家要從思想上高度重視技師學(xué)院校區(qū)的學(xué)生工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)與反思，積極查漏補(bǔ)缺、防微杜漸，不在工作中留下任何死角。他指出，學(xué)生管理工作要抓好細(xì)節(jié)，講究方法；充分利用學(xué)生干部，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)與管理，積極發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生自治工作不斷推進(jìn)。與此同時(shí)，要以校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格約束學(xué)生，將紀(jì)律教育放在重要位置。學(xué)生管理人員在履行自身職責(zé)時(shí)，要盡職盡責(zé)，有所擔(dān)當(dāng)。面對(duì)突發(fā)性事件時(shí)要積極處理，及時(shí)到位，以學(xué)生安全為己任，勇于擔(dān)責(zé)不退縮。（撰稿：技師學(xué)院校區(qū) 劉思航 白小萌 審核：張春興）
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