近日，院領(lǐng)導先后深入各包聯(lián)二級學院聽評課，為全面掌握“課堂革命”成果，進一步推動教風、學風建設，提高課堂教學效果提出了指導性意見。
院領(lǐng)導隨堂聽取了《思想道德與法治》《幼兒園教育活動設計與指導》《中醫(yī)內(nèi)科學》《汽車結(jié)構(gòu)與拆裝》《電商供應鏈管理》《特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)》等課程。聽課過程中，院領(lǐng)導認真記錄授課教師的教學內(nèi)容、教學方法，評價教學效果，細心觀察學生的精神面貌和學習狀態(tài)。課后，與授課教師溝通交流、交換意見，詢問課程教學和學生學習的相關(guān)情況，并對改進課堂教學、提高教學質(zhì)量提出了希望和要求。
《幼兒園教育活動設計與指導》授課教師王鴿子表示：學院領(lǐng)導聽評課對我們一線教師來說既是教學專業(yè)能力的監(jiān)督，也是鞭策我們在深化教育改革大背景下不斷更新理念、創(chuàng)新教法的強大動力。我會進一步加強教學實踐能力的提升，提高教育教學創(chuàng)新意識和能力，不斷完善自己，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
學前高職2402班學生田恬說：老師們聽我們的課，對同學們是監(jiān)督和激勵，課后的交流十分關(guān)注我們的學習情況和實際需要。多聽課可以幫助我們形成良好的學習習慣，提高課堂注意力，讓我們更加順利的成長成才。
近年來，院領(lǐng)導深入課堂聽評課逐漸成為學院的文化自覺，真正成為學院落實立德樹人根本任務，強化教學質(zhì)量監(jiān)控，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項制度化、常態(tài)化工作。也是密切聯(lián)系師生，聽取師生意見，服務學院改革發(fā)展的有效途徑。對強化教學工作中心地位，提高人才培養(yǎng)和課堂教學質(zhì)量，推動學院內(nèi)涵發(fā)展發(fā)揮了重要作用。（撰稿：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 吳亭 審核：王曉莉）
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