遙遠(yuǎn)的東方有一條江，它的名字就叫長(zhǎng)江，遙遠(yuǎn)的東方有一條河，它的名字就叫黃河，古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)，古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕?/p>
講臺(tái)上，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)藝術(shù)系音樂(lè)教育專業(yè)，有著25年音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師范學(xué)院教師劉星，正在給阿里班的學(xué)生上鋼琴與幼兒歌曲彈唱課。
給阿里班這些未來(lái)的幼兒教師上課，劉星深感使命光榮、責(zé)任重大。2019年第一次給19級(jí)阿里班進(jìn)行幼兒歌曲彈唱教學(xué)時(shí)，看到孩子們清亮而又渴望的眼神，劉星的心里喜憂參半，喜的是，孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)音樂(lè)課的期盼；憂的是，作為阿里班的音樂(lè)教師，自己要采取什么樣的方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。尤其是班里還有個(gè)別孩子，漢語(yǔ)說(shuō)的還不是很流暢，交流起來(lái)困難重重。
“老師好！”當(dāng)聽(tīng)著孩子們整整齊齊地問(wèn)候，看著孩子們臉上質(zhì)樸的笑容，劉星老師充滿了信心和力量。那一刻，他更加堅(jiān)定了全身心付出的決心。
阿里孩子們能歌善舞，唱歌沒(méi)問(wèn)題，只是鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)薄弱。課堂上，劉星老師帶著阿里班學(xué)生用歌唱的方法，字正腔圓，聲情并茂的朗讀了歌曲《龍的傳人》的歌詞，又對(duì)彈唱的曲子進(jìn)行一句一句、一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)的教唱。并對(duì)桑珠、珠姆、普布幾位同學(xué)進(jìn)行了針對(duì)性指導(dǎo)。很快的，琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開去，充盈著每一處空間，他的音樂(lè)課就成了載歌載舞的歡樂(lè)海洋。
他也發(fā)自內(nèi)心地喜歡上了這群臉蛋紅撲撲的淳樸阿里班孩子們，孩子們彈奏的旋律、唱出的歌曲哪怕再簡(jiǎn)單，在他看來(lái)也是那么動(dòng)聽(tīng)。
今年，幼兒保育專業(yè)西藏阿里班上的37多個(gè)學(xué)生，大多數(shù)是藏區(qū)的牧民子弟。接下來(lái)的兩年，他們將在我院接受系統(tǒng)的幼兒保育教育。再回到西藏，從事幼教工作。
《鋼琴與幼兒歌曲彈唱》是我院幼兒保育專業(yè)的必修課程。課程的主要目的是通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生掌握電鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，并具備較好的音樂(lè)表現(xiàn)能力和感受能力，以便能夠勝任將來(lái)的音樂(lè)教學(xué)對(duì)電鋼琴演奏的要求，并順利完成音樂(lè)教育活動(dòng)。
在理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式中，阿里班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高，認(rèn)真聆聽(tīng)，虛心求教，在積極主動(dòng)、熱情樂(lè)學(xué)的氛圍中學(xué)習(xí)享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，收獲專業(yè)提升的喜悅，希望同學(xué)們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氛圍中更快的成長(zhǎng)?。ㄗ澹盒麄鹘y(tǒng)戰(zhàn)部 劉偉 攝影：大學(xué)生記者團(tuán) 黃澤同 審核：王曉莉）
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