劉波：默默耕耘三尺講臺(tái)，矢志不渝科教興農(nóng)
20年前，我與植物保護(hù)專業(yè)結(jié)緣，成為大農(nóng)人；10年前，浙江大學(xué)博士畢業(yè)后我來到渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為一名光榮的人民教師。于是，農(nóng)業(yè)、教學(xué)和科研便成為我的人生標(biāo)簽，隨著工作的開展，我對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛也與日俱增。
習(xí)近平總書記說：“青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天?！崩畲筢撘舱f過“青年者，國(guó)家之魂?！鼻嗄?，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，大農(nóng)類專業(yè)的大學(xué)生，更是中國(guó)農(nóng)業(yè)的未來。無論出自教師的職業(yè)道德，還是對(duì)農(nóng)業(yè)未來的期待，都要求我嚴(yán)肅對(duì)待教學(xué)。于是，我積極備課，認(rèn)真制定授課計(jì)劃。上課時(shí)，我盡量深入淺出，多講實(shí)例，力求學(xué)生們都聽懂學(xué)通；興趣是最好的老師，我在課堂上經(jīng)常用袁隆平院士和成功的農(nóng)業(yè)實(shí)踐者的例子教育學(xué)生，用國(guó)家“三農(nóng)”政策激勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生愛農(nóng)、學(xué)農(nóng)，將來投入到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中去；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，理論往往是枯燥的，為了讓學(xué)生獲得更真切的認(rèn)識(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是到田間地頭現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。除了學(xué)校教學(xué)任務(wù)，我還積極參與社會(huì)培訓(xùn)，到臨渭區(qū)、大荔縣、澄城縣等地現(xiàn)場(chǎng)為農(nóng)民朋友講授病蟲害防治知識(shí)；2017年—2018年為渭南市臨渭區(qū)和大荔縣農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)人員培訓(xùn)班的2000多名學(xué)員講授《植物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)》，鼓勵(lì)他們少銷售甚至不銷售高毒農(nóng)藥，為保護(hù)環(huán)境和改善食品安全做出自己的貢獻(xiàn)。渭南“一帶一路”對(duì)非農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)中，來自幾內(nèi)亞的留學(xué)生母語(yǔ)是法語(yǔ)，為了克服語(yǔ)言關(guān)，我們聘請(qǐng)了專業(yè)翻譯，并請(qǐng)他們幫忙翻譯了課件，還應(yīng)用了翻譯軟件，同時(shí)配合部分英語(yǔ)，多措并舉，最終圓滿完成了課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。
科技是第一生產(chǎn)力，工作十余年，我一直沒有放棄科研工作。入校伊始，我便參與到我校食品檢測(cè)中心實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，見證了它的從無到有，更為它的正常運(yùn)營(yíng)而感到欣喜。后來參與果業(yè)研究院種質(zhì)資源圃和基地建設(shè)。近些年，響應(yīng)政府和學(xué)校號(hào)召，貼近本地產(chǎn)業(yè)，針對(duì)獼猴桃、冬棗等渭南市優(yōu)勢(shì)果蔬，走訪企業(yè)和農(nóng)戶，了解需求，并積極申請(qǐng)省市級(jí)課題，開展應(yīng)用型研究，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興儲(chǔ)蓄力量。
中華民族正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)農(nóng)業(yè)也處在提質(zhì)增效的檔口，作為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的青年教師和科研工作者，為農(nóng)民解決困難，為農(nóng)村儲(chǔ)備力量，為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)人才，我責(zé)無旁貸！
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