渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)
（試行）
教育教學(xué)質(zhì)量是高等職業(yè)院校發(fā)展永恒不變的主題，建立對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部自我約束、增強(qiáng)自我發(fā)展能力、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的主要保證之一。為對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施有效的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化和規(guī)范化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。
一、目標(biāo)
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是基于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善科學(xué)、合理、易于操作的評(píng)估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及與之相應(yīng)的管理、獎(jiǎng)懲制度。通過教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)校合理、高效地利用各種資源，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境變化，全面提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)建設(shè)和改革的不斷深化，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的人才。因此，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一切工作都應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生成才開展。
二、原則
（一）堅(jiān)持客觀、公正、實(shí)事求是的原則?？茖W(xué)、合理地制定規(guī)章制度和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地反映教學(xué)工作現(xiàn)狀，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。
（二）堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的原則。在充分收集信息的基礎(chǔ)上，采取定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的信度與效度。
（三）堅(jiān)持全面綜合評(píng)價(jià)的原則。充分考慮到不同的評(píng)價(jià)主體，從不同層次、不同角度對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以提高評(píng)價(jià)的全面性。
三、機(jī)構(gòu)職能
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)行學(xué)?！?jí)學(xué)院——合作企業(yè)三方管理，以專業(yè)為基礎(chǔ)，合作企業(yè)、二級(jí)學(xué)院為實(shí)施主體，教師、師傅與學(xué)生共同參與，學(xué)校教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)化管理。合作企業(yè)、二級(jí)學(xué)院作為實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，要認(rèn)真開展教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。學(xué)校教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處負(fù)責(zé)對(duì)全校的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)二級(jí)學(xué)院的監(jiān)控、評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)。
（一）教學(xué)工作委員會(huì)
宏觀上總體把握全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的方針、政策，保證質(zhì)量監(jiān)控工作的正常有效開展。對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)，以保證國家有關(guān)教育方針、政策法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證學(xué)校教學(xué)工作高質(zhì)量完成。
（二）教務(wù)處（教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處協(xié)助）
負(fù)責(zé)全校范圍內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，保證質(zhì)量監(jiān)控工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。主要工作如下：
1.對(duì)質(zhì)量監(jiān)控工作進(jìn)行全面設(shè)計(jì)，建立健全全校性的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障標(biāo)準(zhǔn)；
2.制訂質(zhì)量監(jiān)控方面的各種規(guī)范性制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作計(jì)劃、實(shí)施性意見等文件制度；
3.組織全校性的教學(xué)檢查、評(píng)估、督導(dǎo)等工作；
4.做好信息反饋工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)；
5.組織召開質(zhì)量監(jiān)控工作會(huì)議、座談會(huì)，開展多層次的問卷調(diào)查等。
（三）二級(jí)學(xué)院
負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，保證其教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的正常開展，主要工作如下：
1.貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，并建立健全本學(xué)院的教學(xué)監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)；
2.制定本學(xué)院.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作計(jì)劃、實(shí)施方案等；
3.組織開展本學(xué)院教學(xué)檢查、評(píng)估、督導(dǎo)等；
4.嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度，并督促、組織實(shí)施；
5.建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面的檔案管理工作；
6.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、備案、總結(jié)、上報(bào)、信息反饋等工作。
(四)合作企業(yè)
1.根據(jù)學(xué)校、二級(jí)學(xué)院有關(guān)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，結(jié)合本企業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作計(jì)劃；
2.落實(shí)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量要求；
3.強(qiáng)化校外導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)；
4.堅(jiān)持企業(yè)師傅的選拔、聘任制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)徒崗位培養(yǎng)，落實(shí)崗位成才。
四、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（一）現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生（學(xué)徒）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（見附件1、2、3）
通過三年的校企聯(lián)合培養(yǎng)，中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生（學(xué)徒）應(yīng)在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素質(zhì)，掌握所在專業(yè)和崗位必備的知識(shí)和技能，成為具有“人文品質(zhì)、醫(yī)學(xué)特質(zhì)、勞模潛質(zhì)”和所在單位精神的高素質(zhì)技術(shù)技能現(xiàn)代學(xué)徒制人才。
1.思想素質(zhì)。具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有誠實(shí)守信、敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有崇高的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，具有良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣和法律意識(shí)。
2.文化素質(zhì)。具有日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力；具有計(jì)算機(jī)使用技能和數(shù)據(jù)處理基本技能、數(shù)學(xué)思維能力以及觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力；具備健康人格和較強(qiáng)體能素質(zhì)；具備生產(chǎn)、生活中必備的安全常識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
3.職業(yè)能力。掌握中醫(yī)專業(yè)及崗位的基本理論、操作能力；掌握中醫(yī)專業(yè)崗位基礎(chǔ)能力；具有現(xiàn)代管理、質(zhì)量管理的基本知識(shí)和質(zhì)量、成本意識(shí)；具備一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力；具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
4.崗位能力。懂中醫(yī)專業(yè)和崗位的主要疾病原理；能進(jìn)行中醫(yī)專業(yè)和崗位的操作、基本處理；能對(duì)專業(yè)和崗位的技術(shù)技能進(jìn)行簡單的操作。
（二）校內(nèi)導(dǎo)師質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（見附件4、6、7）
1.遵守職業(yè)道德規(guī)范、品行端正；具備三年及以上行業(yè)、企業(yè)崗位工作經(jīng)歷；具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱或取得高級(jí)及以上職業(yè)資格證書。
2.善于表達(dá)溝通、責(zé)任心強(qiáng)，具備承擔(dān)本專業(yè)教學(xué)任務(wù)的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，近三年教學(xué)考評(píng)結(jié)果至少有1個(gè)優(yōu)秀等級(jí)，且不能有及格及以下等級(jí)。
3.具有較強(qiáng)的現(xiàn)代職教理念，熟悉現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)規(guī)律。具有開發(fā)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案、課程體系構(gòu)建、課程建設(shè)、教材建設(shè)等工作的能力。
4.熟悉現(xiàn)代學(xué)徒制合作單位的工作過程、工作環(huán)境、規(guī)章制度等。
（三）兼職教師質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（見附件5、6、7）
1.熱愛現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)工作，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、組織和語言表達(dá)能力。
2.善于管理溝通、責(zé)任心強(qiáng)，具備承擔(dān)本專業(yè)教學(xué)任務(wù)的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。具有相應(yīng)專業(yè)本科以上學(xué)歷，且在現(xiàn)代學(xué)徒制合作單位工作至少3年以上。
3.具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，或取得高級(jí)及以上職業(yè)資格證書。
（四）企業(yè)導(dǎo)師質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
由合作單位按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
附件：1.渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生（學(xué)徒）培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)
2.渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生（學(xué)徒）學(xué)業(yè)考核與成績?cè)u(píng)定辦法
3.渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生（學(xué)徒）工學(xué)交替崗位技能訓(xùn)練和跟崗頂崗實(shí)習(xí)學(xué)業(yè)考核辦法
4.渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制校內(nèi)導(dǎo)師資格審査表
5.渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職教師資格審査表
6.渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制校內(nèi)導(dǎo)師與兼職教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（理論課）
7.渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制校內(nèi)導(dǎo)師、兼職教師滿意度調(diào)査問卷
61059002000022
