各二級(jí)學(xué)院、部門：
高職院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估是為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，深化辦學(xué)機(jī)制和教育教學(xué)改革，針對(duì)高職院校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)水平的評(píng)估檢測(cè)工作。根據(jù)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展2020年全國(guó)職業(yè)院校評(píng)估工作的通知》（國(guó)教督辦函〔2020〕25號(hào)）的要求，現(xiàn)將我校適應(yīng)社會(huì)需求能力自評(píng)工作相關(guān)要求通知如下：
一、準(zhǔn)確理解指標(biāo)內(nèi)涵，把好數(shù)據(jù)采集關(guān)
高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估采用三個(gè)數(shù)據(jù)表、三份調(diào)研問卷和數(shù)據(jù)信息管理分析平臺(tái)等評(píng)估工具進(jìn)行。其中，三個(gè)數(shù)據(jù)表分別是《高等職業(yè)院?；厩闆r表》《高等職業(yè)院校師生情況表》《高等職業(yè)院校專業(yè)情況表》，涉及“辦學(xué)基礎(chǔ)能力”、“雙師隊(duì)伍建設(shè)”、“專業(yè)人才培養(yǎng)”、“學(xué)生發(fā)展”和“社會(huì)服務(wù)能力”等五個(gè)方面內(nèi)容共計(jì)94個(gè)采集項(xiàng)。各二級(jí)學(xué)院、相關(guān)職能部門要明確各自負(fù)責(zé)的數(shù)據(jù)指標(biāo)，仔細(xì)研讀《2020年高職院校適應(yīng)社會(huì)需求能力自評(píng)工作手冊(cè)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確把握各項(xiàng)指標(biāo)的內(nèi)涵及要求，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性。
二、數(shù)據(jù)管理專人負(fù)責(zé)，把好數(shù)據(jù)填報(bào)關(guān)
各二級(jí)學(xué)院、相關(guān)職能部門把好數(shù)據(jù)采集關(guān)，確保采集過程規(guī)范，數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)采集管理工作，專人負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)信息的填報(bào)，對(duì)各部門匯總的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核和網(wǎng)上集中填報(bào)。各二級(jí)學(xué)院及相關(guān)部門要將信息員個(gè)人信息（姓名+電話）于6月29日上午12:00前報(bào)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處（行政樓401室）。
三、加強(qiáng)師生教育引導(dǎo)，做好問卷在線填答
除統(tǒng)一填報(bào)數(shù)據(jù)信息，二級(jí)學(xué)院還需組織好教師和學(xué)生調(diào)查問卷的在線填答工作。各二級(jí)學(xué)院要提前做好本部門教師和學(xué)生的思想動(dòng)員工作，做到高度重視、明確要求、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格落實(shí)，確保按時(shí)、保質(zhì)完成問卷在線填答。本項(xiàng)工作截止時(shí)間為8月31日。
四、分析數(shù)據(jù)達(dá)成情況，完成校級(jí)自評(píng)報(bào)告
各二級(jí)學(xué)院和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人根據(jù)指標(biāo)要求，分析本部門各項(xiàng)數(shù)據(jù)的達(dá)成情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析原因，提出優(yōu)化改進(jìn)措施，形成文字說明，于8月10日前匯總至教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處，同時(shí)將電子版發(fā)送至wzyzpc@126.com，由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處完成校級(jí)自評(píng)報(bào)告，詳細(xì)匯報(bào)學(xué)校在適應(yīng)社會(huì)需求方面的主要成果、薄弱環(huán)節(jié)和改進(jìn)措施，提交給省教育廳，并在學(xué)院門戶網(wǎng)站發(fā)布。
五、根據(jù)省廳反饋意見，有針對(duì)性持續(xù)改進(jìn)
根據(jù)各指標(biāo)監(jiān)測(cè)結(jié)果以及教育廳的省級(jí)評(píng)估報(bào)告，有針對(duì)性地建設(shè)改進(jìn)，使本次評(píng)估切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。對(duì)已達(dá)標(biāo)的抓鞏固、促提高，對(duì)差距較小的指標(biāo)抓關(guān)鍵、促提升，對(duì)差距較大的指標(biāo)抓突破、促達(dá)標(biāo)，著力解決學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需求、服務(wù)社會(huì)發(fā)展過程中的薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題。
渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室
2020年6月29日
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