5月26日下午,渭南市中高職銜接會(huì)在我校行政樓五樓會(huì)議室召開。渭南市教育局副局長柴新宏,西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院原院長、中國高職教育研究會(huì)常務(wù)理事、二級教授趙居禮,校黨委副書記、院長靳華鋒,副書記王錄軍,市人社局職業(yè)能力建設(shè)科負(fù)責(zé)人屈勇,渭南市各中職學(xué)校校長,我校各二級學(xué)院、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由教育局職成科科長楊勝牢主持。


靳華鋒對各位嘉賓的到來表示熱烈歡迎,介紹了我校的發(fā)展歷史、發(fā)展規(guī)模、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)等方面的情況。他講到,一年來,學(xué)校各項(xiàng)工作取得階段成效,實(shí)現(xiàn)了“十四五”良好開局。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)改革、科技創(chuàng)新機(jī)制改革、產(chǎn)教融合模式探索、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)評價(jià)等重點(diǎn)工作得到有力有序有效推進(jìn)。他表示,我校有信心、有決心和全市職業(yè)院校一起,在市教育局、市人社局的領(lǐng)導(dǎo)下,全力配合市職教學(xué)會(huì)和職教集團(tuán)工作框架,系統(tǒng)推動(dòng)專業(yè)建設(shè)銜接,系統(tǒng)謀劃“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),系統(tǒng)實(shí)施招生就業(yè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
趙居禮從修法背景、歷程與意義、新舊變化與亮點(diǎn)、工作體會(huì)與思考等方面解讀了《中華人民共和國職業(yè)教育法》。趙教授講到,新法充分反映了職業(yè)教育特色需要和現(xiàn)實(shí)需求,有利于提升職業(yè)教育的認(rèn)可度,為發(fā)展中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育夯實(shí)法制基礎(chǔ)。

王錄軍從中高職貫通人才培養(yǎng)的政策與認(rèn)識(shí)、渭職院的探索與實(shí)踐、問題與措施三部分作了報(bào)告。從專業(yè)設(shè)置、招生錄取與學(xué)籍管理三方面介紹了我校三二分段人才培養(yǎng)工作,并針對問題提出了三點(diǎn)措施建議。
韓城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長宋文奇、合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心校長陳海軍、華山國際教育集團(tuán)副總裁馮昕在交流發(fā)言中高度贊同中高職銜接辦學(xué)模式。同時(shí),提出中職學(xué)校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望在師資培訓(xùn)、課程銜接、專業(yè)建設(shè)等方面得到高職院校的支持。學(xué)校組織人事處處長、機(jī)電工程學(xué)院院長關(guān)斌就汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)中高職貫通人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施,與各中職學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流。

柴新宏在講話中指出,做好中高職銜接這項(xiàng)工作意義重大,本次會(huì)議是在新時(shí)代、新要求的背景下召開的加快渭南職業(yè)教育發(fā)展的一次重要會(huì)議,也是渭南職業(yè)教育中高職銜接工作的新起點(diǎn),對加快構(gòu)建渭南現(xiàn)代職業(yè)教育體系有著極為重要的作用。并就渭南市中高職銜接人才培養(yǎng)工作提出了具體要求,一是要提高政治站位,加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),貫徹中高職貫通發(fā)展要求;二是要立足渭南現(xiàn)實(shí),認(rèn)清當(dāng)前形勢,進(jìn)一步做好中高職銜接工作;三是要市級統(tǒng)籌,推動(dòng)中高職銜接,進(jìn)一步完善渭南職教人才培養(yǎng)體系。他希望,各中、高職學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)合作交流、促進(jìn)協(xié)同發(fā)展,搭建互通橋梁,推動(dòng)渭南中高職一體化建設(shè),系統(tǒng)提升高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,助推渭南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
會(huì)后,與會(huì)人員參觀了中藥實(shí)訓(xùn)樓、食品檢測中心、雙創(chuàng)中心和3D打印學(xué)院等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。(撰稿:宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 同倩倩 攝影:劉偉 同倩倩 審核:史改俠)


